Sjors de Wolff over Sterrenscholen en flexibele vakanties

SINT NICOLAASGA - Het bericht met als kop ‘Scholen in Balk en Sint Nicolaasga volgend jaar in de vakantie open’, op de voorpagina van de Leeuwarder Courant van 30 november jongstleden, zorgde voor enige beroering in lokaal onderwijsland.

Sjors de Wolff is een bevlogen schooldirecteur. De Wolff is niet alleen directeur van It Klimmerblêd’, maar ook directeur van de katholieke basisschool in Balk. “ik bin hjir ek wolris op in sneontemoarn op skoalle”, zegt hij. Die vrijdagmiddag is hij met een aantal collega’s nog druk bezig met opruimen en één van de juffen is zich alvast aan het voorbereiden voor ná de kerstvakantie, omdat ze dan een andere groep krijgt. Kortom, het schoolteam gaat beslist niet uitgeblust de kerstvakantie in.

Stip op de muur

“Foardat we it oer dy flexibele fakânsjes hawwe, wol ik it earst even mei dy oer ús ‘Stip op de muur’ hawwe”, neemt De Wolff meteen het initiatief. Ik vind het prima, de voice recorder loopt al. “Yn 2014 hawwe wy wer in skoallekonsept makke, hoe’t wij graach as skoalle wêze wolle foar de kommende fiif jier. Ik hie doe al gau yn ’e gaten, wannear’t in skoalplan echt wurkjen giet, dan moatst it op ien poster kwyt kinne. Dan begjint it te libjen foar dysels, foar it personiel, foar de âlden, de medezeggenschapsraad en it bestjoer.”

Vervolgens vertelt De Wolff met veel passie over hoe hij, samen met het personeel op ‘It Klimmerblêd’, de onderwijsvisie in praktijk brengt. “Sjoch, eins is wat wij wolle en wêr’t wij foar stean, net mear as in stip op ’e muorre. Dêrom krije nije learlingen en âlden dizze kaart ek fan ús mei.”

Katoliken hâlde fan feest

Op het vierkante kaartje staan de volgende kapstokwoorden, die niets aan duidelijkheid te wensen over laten: ‘Katholieke Identiteit, wij hebben een lerende, vierende en dienende gemeenschap. De Stip op de muur verwijst naar het Samen doen. Het zegt dat er op It Klimmerblêd ontwikkelings- en opbrengstgericht gewerkt wordt. Maar ook dat de leerlingen zelfbewust, verantwoordelijk, ontdekkend, ondernemend, onderzoekend en betrokken zijn. De kern is dat er relatie, competentie en autonomie is.’

De Wolff is onderwijzer genoeg om bij elk kernwoord met voorbeelden uit de praktijk te komen, over het begrip ‘vieren’ bijvoorbeeld. “Katoliken hâlde fan feest, hawwe har tsjerklike en oare feesten, dat is net sa lestich. Mar ‘fiere’ betsjut foar ús ek dat je stil steane by fertriet. Yn alle klassen hawwe wij Peaskerskes. At bern op skoalle komme en se binne wat treurich, dan freegje se oan juf: ‘Mei hjoed de kears oan?’, want de hûn is dea, of pake is siik. De bern witte, wannear’t we de kears oanstekke, dat it in hiel lyts flamke is dat in bytsje ljocht jout. Fertriet kinst hjirtroch diele mei oaren. Dield fertriet is lytser as wannearsto der allinne foar stietst.”

Sterrenschool

Sjors de Wolff en zijn team hebben een duidelijke onderwijsvisie en zijn een Sterrenschool, dat is een onderwijsconcept dat sinds 2008 is ontwikkeld.

“Je moatte fansels folle breder en fierder sjen as de basisfaardichheden fan taal en rekkenjen. At bern bij ús op skoalle binnen komme, en dan binne se no noch fjouwer jier, dan hawwe se gau yn’e gaten dat der oaren binne en dan moatte wij nei dy relaasje, nei dy ‘wy’ en dan hoopje wy dat ús bern mei bepaalde faardichheden fan skoalle gean. At ús bern fan skoalle geane, dan geane se nei it fuortset ûnderwiis en miskyn fierder. Dan komme se yn’e maatskippij en dan sykje se wurk. Us bern krije aansens banen wêrfan’t der 80% fan dy banen der no noch net iens binne. Hoe kinne je bern der dan op tariede? Dan moatte je bern der op tariede om op in goede wize yn de maatskippij te stean. At ús bern 32 jier binne dan hawwe se al 18 ferskillende banen brûkt. Sa binne wij yn’e kunde kommen mei it konsept fan de ‘Sterrenschool’, we hawwe as team op in tal fan dy ‘Sterrenscholen’ west. We hawwe der opliedingen foar dien en sa binne wy bij de fiif spearpunten fan de Stjerrenskoalle kommen.”

Flexibel

Het continurooster en de flexibiliteit in opvang en vakanties is de bekendste ster van een Sterrenschool. Maar de ervaring leert dat de andere vier sterren voor ouders van minstens zo groot belang zijn, aldus het samenwerkingsverband. De vier andere sterren zijn: leren én opvang, verzorgd door één combinatieteam van leerkrachten en pedagogisch medewerkers, die tevens klassen-assistent zijn; de nadruk op rekenen, taal en lezen; maatwerk voor ieder kind; en binding met de buurt.

De Wolff over de flexibele opvang en vakanties. “Wy hawwe op ferskillende Stjerrenskoallen west. Wy kinne no noch net in Stjerrenskoalle wêze, dy’t 52 wiken yn in jier fan sânen oant sânen iepen is. Yn dat eksperiment kinne wy yn Sint Nyk en Balk noch net oanslúte. Mar wy meitsje gebrûk fan de mooglikheden dy’t der binnen de wet binne om dat wol oan te passen nei fleksibele fakânsjes. Dat is nei búten ta hiel grut, mar it is foar ús eins sa’n puntsje is binnen al dy oare punten, wêr’t we wol yn mei kinne.”